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水調歌頭課件ppt課件|水調歌頭課件ppt

領導干部 | 2019-06-12 | 閱讀:
【www.rlycpf.live--領導干部】

  《水調歌頭》 中寫道,月下起舞,清影隨人,清冷的月宮怎比得上人間。月光轉過朱紅色樓閣,貼近雕花的窗戶,照著離人不能成眠。它跟人不應該有什么怨恨,為什么總是在別離時又亮又圓?

水調歌頭課件ppt

  教學目標:

  1、通過反復朗讀,感受詞的內容,熟讀成誦。

  2、學會在品讀重要詞句中,體會作者要表達的情感。在想象與拓展中,感受詞作的意境。

  3、體會作品表達的人生哲理, 獲得樂觀、豁達的人生思考。.

  教學過程:

  一:情境導入。

  (課前:《但愿人長久》的伴奏音樂中進入課堂準備,創設課堂古典的情境氛圍。)

  有人說,中國人隨便拿起一本古人的詩集,抖一抖,叮叮當當地會掉下好多“月”字來,開個月餅店不成問題。說得很有道理,于是千里嬋娟是月,云破弄影是月,蘆花深處是月,小樓吹笙是月,千江有水千江月,掬水在手月在手。

  那么請大家回憶,在我們背過的詩詞中,有哪些是描寫月亮(師生一起舉例總結) 寫這些詩句的詩人,常通過月亮或月光表達一種什么樣的感情呢?(思念、苦悶、孤獨、惆悵等)。

  今天,我們走進宋朝著名詩人蘇軾的詠月名篇《水調歌頭》,看看他的感受如何。

  1:課題:<<水調歌頭?明月幾時有>>。

  2:簡介作者。

  二:誦讀感知。

  1、自由朗讀,要求讀得流暢,讀準字音和節奏

  (選配古箏曲目《春江花月夜》,以及投影字音內容)

  2、聽配樂范讀,學生小聲跟讀,然后,全班模仿配樂范讀有感情大聲跟讀,要求讀出味道與感覺來。

  3、男生配樂朗讀上闕,女生配樂朗讀下闕。

  三:賞讀詩歌

  1、 內容感知:

  討論:用簡潔的語言概括這首詞的主要內容。

  ① 解讀小序,從“兼”字入手,讀懂懷子由的思念之情。

  ② 品味上闋,要點:矛盾心理:表達對“天上”的向往,對現實的不滿和解脫;對人間生活的熱愛(思想歸宿)。

  ③ 品味下闋:回到現實,積極心態,互相祝福,表達對兄弟子由的思念之情。

  2、 概括總結:

  ① 上下闕的情感經歷了怎樣的變化?內容是怎樣聯系起來的?(提示:古代詩詞常常先寫景,后抒情)

  情感:(苦悶——矛盾——豁達——祝愿)

  上闋: 飲酒問月----------------追求美好生活.

  下闋: 難眠懷弟----------------探求人生哲理.

  情景交融 這首詞表達了詞人曠達的胸襟和對親人的思念。

  3、細膩品味

  現在請大家飽含感情地朗讀一遍。這首詞你最喜歡哪幾句?為什么?

  (欣賞名句:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

  但愿人長久,千里共嬋娟。)

  4、 走進音樂,鄧麗君的《但愿人長久》,再創情境。

  四:延伸拓展

  1、回憶自己曾經遭遇過的不如意的事情,用簡潔的語言把事情的經過以及自己當時真實的想法說給大家聽聽。今后我們在人生的旅途中將會遇到許許多多的不順心、不如意的事,學習了這首詞后,從中受到了哪些啟發呢?談談自己的看法。

  教師小結:

  我們每個人的人生不可能是一帆風順的,時常會遇到很多的不如意的事情,那我們怎么去迎接生活的挑戰呢?我們應該是:失意時,莫傷悲;苦悶時,莫彷徨;失敗時,莫氣餒。正視失敗,迎接挑戰,我們的人生,定會成功。

本文來源:http://www.rlycpf.live/news/205348/

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